（一）测听时受试儿的心理状况
受试者良好的心理状况是测听的先决条件，主试者和测试者应以亲切和霭的态度与受试儿接触。待受试儿放松后方可进行测听前的训练。
（二）测听方法的选择
选择具体的测听方法时不应受到受试儿年龄的制约，应根据其发育状况灵活选用。4~5岁的儿童尽可能带上耳机测试，以获得比较详细的听力情况。
（三)测听的效率
婴幼儿能集中注意力的时间有限，测试者在测试时间必须提高效率，让有效的听觉信息优先得到。一般一次检查不超过15分钟。
（四）测听结果及其影响因素
声场中能测到的结果只能反应听力较好测耳的听力状况。由于测听室的背景噪声和受试儿本身所产生的噪声的存在，受试儿在测听时能听到的声刺激的最小声强并非真正的听阈。
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